Жас педагог мектебі

«Ақмола облысының білім басқармасының жанындағы

ветеринария және биотехнология жоғары колледж» МКҚК

ГККП «Высший колледж ветеринарии и биотехнологии 

при управлении образования Акмолинской области»

                                                Утверждаю

                                                                Директор колледжа

                                                                        _______Жансеитова А.С.

Положение о работе школы
молодого педагога

ГККП «Высший колледж ветеринарии и биотехнологии при управлении образования Акмолинской области»

с. Катарколь

2025 г.

Содержание

Введение

План работы с молодыми специалистами

Примерный перспективный индивидуальный план самообразования молодого
преподавателя

Список молодых специалистов с закрепленными наставниками

Школа молодого педагога представляет комплекс семинаров, круглых столов, практикумов. Это теоретические и практические занятия по психологии, педагогике, тренинги, тесты, открытые уроки, выставки педагогических находок. Итогом учебного года может быть самопрезентация молодых специалистов, где они могут представить результаты своей профессиональной деятельности.

Работа Школы молодого педагога направлена на ликвидацию трудностей, возникающих в области:

— правовой грамотности;

— организации учебно-воспитательного процесса;

— методики преподаваемых предметов;

— организации работы с коллективом и родителями обучающихся;

— самопрезентации, раскрытия творческого потенциала;

— психологической адаптации молодого педагога;

Ожидаемые результаты

           Предполагается, что в результате реализации плана молодые специалисты будут способны:

1. Осмыслить свою роль в обществе через знакомство с нормативно-правовой базой, необходимой для работы преподавателя.

2. Применять различные методические приемы в своей профессиональной деятельности, адекватно адаптируя их к реальным образовательным ситуациям;

3. Проводить анализ и рефлексию деятельности, выявлять причины своих
профессиональных затруднений и выбирать методы их устранения;

4. Выстроить психологический контакт с педагогическим, ученическим,
родительским коллективами.

5. Грамотно презентовать и предъявлять себя, как специалиста и свою
профессиональную деятельность через современные формы.

6. Участвовать в профессиональных мероприятиях: конкурсах, семинарах, конференциях. И самое главное, что у молодых педагогов повысится интерес к профессии, сформируется внутренняя мотивация на успех.

         Школа молодого преподавателя предполагает использование активных форм и методов обучения, создание и разрешение проблемных ситуаций, проведение семинаров, тренингов и консультаций.

План работы с молодыми специалистами

Цель: оказание практической помощи молодым специалистам (малоопытным
педагогам) в вопросах совершенствования теоретических и практических знаний и повышение их педагогического мастерства.

Задачи:

1. Продолжить формирование у молодых специалистов потребности в непрерывном самообразовании, к овладению новыми формами, методами, приемами обучения и воспитания, обучающихся, умению практической реализации теоретических знаний.

2. Помочь преподавателю, опираясь в своей деятельности и на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

3. Ликвидировать недостаток знаний, формировать профессиональные умения, необходимые для выполнения должностных функций.

4. Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности, вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

        Прогнозируемый результат:

1. Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2. Становление молодого преподавателя как преподавателя-профессионала.

3. Повышение методической, интеллектуальной культуры преподавателя.

4. Овладение системой контроля и оценки знаний обучающихся.

5. Умение проектировать воспитательную систему, работать с группой на основе изучения личности студента, проводить индивидуальную работу.
      Формы работы:

- индивидуальные, коллективные, консультации;

- посещение уроков;

- мастер-классы, семинары, открытые уроки;

- теоретические выступления, защита проектов;

- наставничество;

- анкетирование, микроисследования.
        Основные виды деятельности:

1. Организация помощи начинающим педагогам в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта лучших педагогов колледжа.

2. Проведение опытными педагогами «Мастер-классов» и открытых уроков.

3.Привлечение молодых специалистов к подготовке и организации педсоветов, семинаров, конференций, к работе учебно-методических объединений.

4. Посещение уроков молодых специалистов.

5.Отслеживание результатов работы молодого преподавателя, педагогическая диагностика.

         УТВЕРЖДАЮ

 Директор колледжа                 

                   ____________Жансеитова А.С.